本篇文章给大家谈谈口腔修复模型练习，以及口腔修复常用的模型材料对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、牙齿取模是什么意思
- 2、[牙科学堂丨假牙修复体咬合过高的原因及处理方法]假牙
- 3、口腔修复学为什么要绘制工作模型的框架图
- 4、可摘局部义齿设计图的画法
- 5、口腔执业医师实践技能辅导:上、下牙列印模制取
牙齿取模是什么意思
1、二次印模法是指通过两次取模完成牙印的提取。由于使用该方法取样完全，印模的准确度高，特别适合全口假牙、游离端缺失***牙的制作。临床上，对于全口牙缺失或缺牙多，很难准确取样的病人都***用二次印模法。
2、另外，可以判断是否有龋齿、阻生智齿、根尖周、牙周病等，需要先行治疗，把坏的牙齿补好，是否需要拔智齿、或拔其他牙、拔哪颗牙、怎么拔，都是靠它。
3、取模：送工厂之前，医生必须将准备好的牙体状况做一个记录，为烤瓷牙生产提供依据。临时牙套：牙医会给你做一个临时的牙套一般是塑料材质的。
4、，这个需要从两方面讲，首先就是***模型的确分材料，不同的印膜材质感、弹性确实不同，如果讲究的医疗机构无论是做什么都要***用硅胶取模，这个成本是印膜材的数十倍。其成本在每人50元左右。
5、尽管平时我们可以通过镜子和拍CT片子来看到牙齿，但还是不能面面俱到，这时候就需要口腔取模来呈现更多口腔细节。所以牙齿取模在牙齿治疗的准备工作里可是重中之重，直接影响到后期治疗效果。
[牙科学堂丨***牙修复体咬合过高的原因及处理方法]***牙
1、造成义齿咬合增高的原因是：(1)充填塑料过迟、过硬。(2)型盒内石膏强度不够。(3)型盒未压紧。(4)充填添加塑料***牙后，未去除过多部分，就此进行热处理。
2、其次应考虑***牙对牙齿产生了***，比如备牙距髓腔较近，义齿固位过紧或过松，***牙冠面有咬合高点导致咬合紊乱，这种情况通常需要调颌处理。最后需要考虑***牙与修复牙齿不匹配，这种情况则需要返工重***牙。
3、调颌处理：如果活动牙存在颌干扰，吃东西时义齿翘动，破坏了边缘封闭容易掉，这时需要进行调颌处理，及时把咬合高点磨除。
4、固定***牙（死牙）引起的基牙疼痛，常常是由于咬合过高，基牙经过切磨手术造成的过敏等等。引起黏膜疼痛多由于固位体边缘过长，桥体压迫软组织等等。
5、如果下牙敏感考虑调整***牙，实在不行就重做！一般来说做全瓷的话很难碰到这种情况，打磨牙齿之前应该会预计咬合间隙是否足够，不知道是不是用硅橡胶取的模。一般印模材料对于全瓷来说不够精细。还有就是技师做牙的技术。
6、全口义齿的修复要点——自己临床做牙的深切体会2008-9-22 22：01：29 来源：口腔修复网 作者：王琪 【投搞】 点击：1098 次对于一个口腔医务工作者而言，要真正的做好一副全口，决非一件易事。
口腔修复学为什么要绘制工作模型的框架图
1、就是工作印模，需要在上面制作义齿的模型。取印模时进行软组织功能性整塑，这样取出来的印模就是功能性印模。制作修复体的工作印模都要进行肌功能整塑。
2、口腔修复学(Prosthodontics)：用人工装置恢复各种缺失牙及其***组织和颌面部各种缺损并保持其相应的生理功能的一门临床医学科学。 牙体缺损：牙硬组织不同程度地被破坏、缺损或发育畸形，造成牙体形态、咬合和邻接关系的异常。
3、参考用书均为人卫出版社，《口腔解剖学》、 《口腔颌面外科学》、 《口腔修复学》、 《口腔组织病理学》、 《口腔正畸学》、 《口腔材料学》、 《牙体牙髓病学》、 《牙周病学》、 《口腔粘膜病学》。
4、口腔[_a***_]考试《口腔修复学》应试题及答案 应试题一： B1型题：以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。
5、准确反映口腔组织。口腔修复学要绘制工作模型的框架图是因为准确反映口腔组织。口腔修复学的定义顾名思义，口腔修复学是研究用人工替代品来修复口腔部分组织缺损的学科。
可摘局部义齿设计图的画法
多用卡环，虽然可增固位力，但也增加制作难度，就位难度，卡环折断可能性增大，而且国内外已有大量文献报导，戴可摘局部义齿后，余留牙的的菌斑量增加，且呈持续性增加，菌斑主要集中在卡环和基牙接触的牙面上。
因此，塑料胶连式可摘局部义齿除选择强度优良的基托材料外，还必须做到结构合理，对应力集中区或几何形态薄弱区予以加强设计，如：通过基牙预备开辟足够间隙，***用金属加强网、金属／舌面或金属整铸牙等设计，以防止义齿折断。
建立病历和口腔检查：收集病历信息并进行口腔检查，包括拍X光片和印模。制定治疗***：根据患者的口腔情况和需求，制定一个治疗***。对于单侧456缺失，选择可摘义齿，根据牙床大小来设计。
卡环固位：上颌34缺失是指上颌的第三颗和第四颗牙齿缺失。可摘局部义齿是一种可以摘下和清洁的***牙，适用于缺失一颗或多颗牙齿的情况。可以使用使用卡环将***牙固定在剩余的牙齿上。
口腔执业医师实践技能辅导:上、下牙列印模制取
经卫生部医师资格考试委员会办公室同意，2008年口腔执业助理医师综合笔试将继续使用原《口腔执业助理医师资格考试大纲》，命题范围仍以原《口腔执业助理医师医师资格考试大纲》为依据。
年口腔执业医师《实践技能》考试大纲 医学人文素养医学人文素养要体现在临床工作的相关环节。
专业技能 接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业技能训练和专业能力培养，有扎实的理论基础和较强的实践 经验 。
恒牙共32个，上、下颌骨左、右两侧各8个，其名称由中线开始依次排列为中切牙、侧切牙、尖牙，第一双尖牙，第二双尖牙，第一磨牙，第二磨牙和第三磨牙。
实践技能考试大纲 医学人文素养 医学人文素养要体现在临床工作的相关环节。
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