大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童口腔知识宣教教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童口腔知识宣教教案的解答，让我们一起看看吧。
洗洗小脚丫教学反思？
需要进行反思
因为当前社会对于幼儿教育越来越重视，而儿童的身心健康也是教育的一项重要内容。
然而，在教授小儿脚部卫生方面还存在诸多问题，如教育方式单一、重视不够等。
因此需要对洗洗小脚丫教学进行反思。
对于教学方式单一的问题，可以考虑引入多种类型的玩具、游戏等方式来增加趣味性。
对于重视不够的问题，则可以通过家长与老师之间的沟通和共同协作来提高教育的效果。
延伸内容：除了洗洗小脚丫外，还有许多与幼儿健康密切相关的教育内容，如口腔卫生、饮食健康等。
因此，在幼儿教育中应该注重全面的健康教育，以达到更好的教育效果。
如何看待有人说“要求教师必须写纸质教案，反映了一个学校的管理水平及现代化手段应用水平”？
要求老师写纸质教案和学校管理水平没有关系，纸质教案是主管部门对学校和老师一直以来的硬性要求，这是学校管理无法改变的事实，而至于现代化手段在老师备课过程中的应用局限性还是很大的。
首先，作为一名老师，在上课之前备课写教案是分内之事，尤其是年轻教师，没有教案上课是很容易脱离大纲和教学重难点的。正规的备课过程其实挺复杂，要研究教材，教学的内容，教学方法等，并不是把课本上的东西讲讲就行了。
其次，在现阶段来说，纸质教案还不能被电子教案所代替。如果我们说的电子教案只是一些办公文档，我觉得是不合理的。这种类型的电子教案会导致老师们直接相互抄袭，今年的教案明年，后年照样能用，只要教材不改版可能就一直用下去。改个时间就行了，有什么理由再去准备？其实备课的过程当中，我们还要备学生，从而实现因材施教。
我觉得要想启用电子教案，就必须要有更先进的***手段出现。比如设置电脑终端程序或者在线系统，让所以在职老师在系统内提交电子教案，而且教案在系统内都有查重机制，避免了相互抄袭和每年都是一样的教案，然后在每个老师的讲台配备电子教案显示和控制终端，而且在电子教案上传后追溯系统就自动启动，电子教案的使用和修改都是有记录的，同时学校领导再相应的终端也可以查询老师的电子教案情况。
但是就目前来说，这种***电子教案手段的出现难度还是非常大的，毕竟各个地方的经济水平差异很大，投入还是很大的。
所以，我觉得不要单纯的把这种责任推给学校，更和管理水平没关系，纸质教案无疑还是目前最靠谱，最经济和最直接的备课手段。不过对老师来说，不管哪种类型的教案，老师的付出都不会少。
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这个问题前面的同行门已经有很多回答了，因为对这个问题有几句牢骚想发，所以我就简单的和您聊一聊吧。
要求教师必须写纸质教案，反映了一个学校的管理水平及现代化手段应用水平？
的确如此！在当今信息技术如此发达的前提下，依然要求教师必须手写纸质教案，反映出的是一个学校管理水平的固步自封及现代化手段应用水平的滞后。
凡事预则立不预则废，台上一分钟台下十年功，工欲善其事 必先利其器……
教案，是教师课前准备的集中体现。在我看来，教师应当且必须先备课后上课。
但是，手写纸质教案如此低效的方法还适不适应当下呢？有没有更好的替代方案呢？
很明显的答案！
现在是教育信息化时代，还要求教师必须写纸质教案，徒劳增加教师的工作量，没有从教师的实际工作出发。难道一定是纸质教案才能提高教师的备课水平？这不见得。 领导拍脑袋决策， 看不得教师清闲。
我们学校2013年开始实行电子教案，统一表格， 规定项目。首先要求老师们先个人自备，自备的时候，可以写简案。可以写在教案本上，也可以写在教材上。在个人自备的基础上，利用每周集备时间，学科组再统一集备。 做到***学目标、统一重难点、 ***学方法、统一 教学流程、统一练习和检测、统一课件。 每周一个中心发言人，中心发言人先重点阐述自己的教学设计， 其他教师作补充， 形成集体教案。 学校将集备教案印刷发给每位教师，个人根据本班实际情况，再做以改备，形成具有风格的个案。
同学科组之间***共享，提高了老师们备课效率，老师们可以节省更多的时间批改作业、处理班务工作、读书学习。
有些学校领导，认为电子教案老师从网上下载，拿来就用，没有加入自己的思考。这种现象会存在的，但是手写教案照样也会存在老师们照着网上抄，除了增加工作量，没有丝毫意义。就比如现在农民种地，实行机器化了，非得让农民回归背着锄头，面朝黄土背朝天的辛苦劳作。
教师本身职业病明显，受颈椎腰椎困扰，让教师密密麻麻写一本，只是机械抄写，加重教师病情。中老教师偏多，腰酸胳膊疼，有何意义？
作为领导，要人性化管理，能够为老师们着想，真正引领教师专业成长，让老师们真正从繁琐无聊的工作中解放出来。
在当今信息化时代，实行电子备课，是教育教学发展的必然趋势，我们要能够顺应时代发展，相信老师，体谅老师，激发教师以积极的心态用心工作，以自己的热情投身于教育事业中。
我赞同并且支持学校的这种要求！
现在的年轻老师，***地赶上高科技时代了。备课的时候，打开电脑，联通网络，哗哗哗，几下子就备好了，非常干脆利索。
上课的时候，笔记本电脑一夹，走进教师，打开多媒体，整个画面就出来了。比如讲一篇散文，放出的意境，比作者当时看到的画面都美、都清晰，甚至把作者是什么样的，都能给放出来。
整个一堂课，由于这些画面引人入胜，再加上有的老师口才很好，讲课有吸引力，学生听得如痴如醉，非常兴奋。
这样看来，课堂效果应该说不错！
然而问题来了！老师讲了一节课，可黑板上没留下一个粉笔字。学生的笔记本上，照样不会留下几个字——老师不写字，他们就不写字。
板书非常重要！
老师把重要的内容写到黑板上，学生才能记到笔记本上，才能加深记忆，便于以后复习。
随着现代化信息技术的发展，老师的教育教学手段也与时俱进，80%以上的老师都用现代化信息技术给学生上课，这样不但提高了教育教学效率，而且也激发了学生的学习积极性，绝大部分老师都***用电子备课的形式，这样更节约时间。有人质疑老师的电子备课教案，要求老师的教案必须手写成纸质文档。我认为没有必要刻意追求老师备课的形式，教案既可以手写成纸质文档，也可以***用电子教案的方式备课，但电子教案并不是从网上***粘贴就完事，而是要真正掌握每章每节的重难点，把教学感悟和教学反思的内容批注在旁边，这样更能有效的促进教育教学。
很多老师习惯将备课的内容写在书上，这也是很好的一种方式。记得我们学校一位老师在上课的时候，教育局的领导进入该班推门听课，这位老师的基本功扎实，课堂氛围也很好，下课后，教育局的领导让老师把教案给他看，这位老师就把课本递给了他，课本上密密麻麻的写满了笔记，有三维目标，重难点分析和教学反思，领导看后很满意，并对老师进行了表扬。从这以后，我们学校的备课都写在课本上，减轻了老师为应付检查而写教案的工作量，老师可以将更多的时间用在钻研教材教法上，为明智的教育局领导点赞。
对于电子备课教案，我认为也是可以的。电子备课教案适应了现代信息技术发展的要求，是与时俱进的一种表现，不但可以节约时间，而且还可以学习别人先进的教育教学管理经验，而电子备课不是完全照搬照抄，取其长补其短。在备课方面也有要求，要有再次备课痕迹，老师可以将教学心得和教学反思内容写进去，让电子备课教案日趋完善。
目前，老师为应付上级各项检查而写的教案没有多大参考价值，很多老师都不会根据自己写的纸质教案的内容来上课，因为那是应付检查的。有经验的老师都是用脑备课，将教学中的重难点烂熟于胸，讲课时的临场发挥能让课堂更精彩，那种教条式的照本宣科，早已不适应现代教育发展需要。学校领导要多为老师着想，改变教育教学观念，多做实事，少搞花架子，让教育回归到教书育人的本质上来。
到此，以上就是小编对于儿童口腔知识宣教教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童口腔知识宣教教案的2点解答对大家有用。
