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初三孩子背诵内容太多，背了又忘，无力的崩溃大哭，家长怎么办？
首先，放松压力，调整状态。
看你的描述，崩溃大哭，在这种状态下再接着学习，肯定达不到好的效果。
在这样的状态下，就要安抚情绪，放松压力，适当地休息。
过目不忘的人有没有呢？
有。
但是是极少数，是万中挑一，是凤毛麟角。
背了又忘才是正常人的正常状态。
著名的心理学家艾宾浩斯研究发现：人脑输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
并且，艾宾浩斯对自己背过的东西进行了研究，发现了遗忘的时间和规律。
身边见过这样的孩子很多，给你分享下我的方法吧，对于我家孩子而言是有效果的。
既然孩子在背课文时会崩溃大哭，以我推断，这是个有自尊心的孩子。说明从他内心来讲，他是很想把需要背的内容都背下来的。但背课文时间较长，时间久了，会给他造成心理负担，对自己丧失自信心，觉得自己太笨，干什么都不行。
这时候，家长就应该站在孩子身边，用温柔的话语鼓励他：“孩子，慢慢来，你可以的”。多给他传递正能量，尤其是在和亲人、朋聊天天时，故意当着孩子的面，不经意的表扬孩子，比如说夸赞孩子努力，夸赞孩子背课文比昨天快、有进步，慢慢的，孩子的自信心就能有所提升。
兴趣是成功最重要的老师，如果孩子学习没有兴趣，再聪明的孩子，想要学出好成绩来也是难上加难。
记忆是有期限的。一般人背诵的东西3天后就基本忘得差不多了，所以想记牢背诵过的东西，就要在遗忘期限内进行再次复习、背诵，直至倒背如流。
所以说背了又忘很正常，不要太担心。可以制定一个背诵***，隔两三天就把已背的知识点背一次，如此循环往复，到了一定的时候，背过的东西基本就不会忘了。
这个问题问得好，背诵是一关。背诵的东西多，何止初三，高三考研考公考编，你会发现，背诵的东西太多了。学好各科，背定义、定理、公式，要和理解相结合。作为初三学子，尖子生和一般学生的区别就是，好学生脑子快，懂的多，还有一点就是背得准确。
首先，背诵不要堆积。初一不欠债，加考地理和生物，时间真的很紧。初二分解能力要加大，学好理化。即使遗忘很多，复习捡起来也快。初一初二没背好，初三复习肯定压力山大。
第二，背诵需要理解。给背诵减轻负担，最有效的方法就是理解，囫囵吞枣则事倍功半。喜欢理科的调动抽象思维，喜欢文科的调动形象思维，学出自己的高分科，再有***地弥补自己的短板，这时候，为了强化短板，背诵的作用会立即见效。
第三，背诵讲究技巧。以古文为例，可背句子，背画面，背主旨。历史学会窜线，生物学习记框架。数理化先背公式定义定理，英语超前系统学一个地道的英语课程……
第四，背诵提升分值。文科答题，必须用术语，不可用自己的话，而按教参组织的笔记则是标准的答题语言。准确地背诵，可以使表述专业而又全面，变半对为全对。
背是基本功，学生时代是记忆最好的时光。过了这个年龄，就会很难集中注意力，很难集中时间学习。不要指望学生长大会更懂事，更会学习。年龄越小，记忆力越好。“流水不腐，户枢不蠹。”看看我背过的三篇文章《滕王阁序》、《归去来兮辞》、《芜城赋》，刚上初三，一切还来得及。
这种现象就挺硬我们家长，在孩子小的时候四五岁就得提前带他背一些古诗，小学空余是时间背一些古文，文科的科目就是从小抓起重在积累，不是一口吃个胖子。
对于初三的学生，出现这样的问题，就需要家长帮忙，要及时复习，并且要有晨读的习惯，熟能生巧，不要背以后就不管了，有孩子说没时间，时间是需要挤出来的，并且要合理安排时间
五六岁小孩非常不听话，打了怕给他留下阴影，不打他仍不听话，家长应该怎么办？
伟大领袖***说过，“国家的教育方针是什么，就是在教育的文章里加上爱国主义教育就够了。”因为所有的人民都爱国了国家就有了凝聚力，有了这样的凝聚力就能战胜任何艰难险阻——小家亦是如此，家里的每一个人都爱家，这个家就可以克服所有困难过上美好生活。
今天的小孩为什么不听话？原因是这小孩没有爱家的概念；为什么没有爱家的概念？因为他们的父母不爱家，一个连家都不爱的人你一能指望孩子听你的话——看看当下有五、六岁小孩的家庭的家长都是如何教他们的孩子的；1. 多元化告知，从受孕开始即进行“胎教”，请注意这“胎教”之中唯独没有关于爱家的教。2.所谓的“特立”教，唯独没有“因果”的教。3. 再看看入学后“科教”，唯独没有“德智”的教。（书是有的）等等数不胜数；前人讲种瓜得瓜，种豆得豆。因此这小孩当然的就不会听你的话了。
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为人父母的身为家长的都要看一看，小孩的教育千万不能马虎。有人说我的小孩从小就没对他动过一个手指头，那恭喜你了，也许他是一个乖乖小孩。可是很多小孩都皮得很，小时不知犯多少严重错误。当他屡教不认，这时就该棍棒底下出人才了。你认可这样教育你的子女吗？欢迎留言参与这个教育问题。
您好，很高兴回答这个问题。不知道您说的不听话是指的不遵从您的心意还是对于错误的事明知故犯。若是不遵从您的心意，我觉得您就不必要打他了，因为这是孩子的天性，有想法有主见挺好的，如果现在把他教育成事事听您的话，那他今后的发展空间太窄了，将来也难有作为。若是他明知故犯，触及到原则性的问题，就必须收拾一番了。
我是说的原则性的问题是指故意偷拿家里东西，故意谩骂别人，故意在摔东西……这种事第一次讲道理，第二次就得挨打。五六岁已经能听懂我们所说的话，既然听懂了继续做就必须接受处罚。我不认为只是讲道理就能教育好孩子，“棒槌”和“糖块”下更能教育好孩子。古代严厉的母亲喜欢用“打在儿身，痛在娘心”来表达自己不得不大孩子的复杂心情，但若我儿子真的犯原则性错误使我不得不打时，我会打他一下，每打一下我会用同样的力度打自己一下，问他知道错了么，错在哪里，今后如何改，再犯会有何种方式处罚，并且事后让他把自己说的话写下来备用。既然我不能有更好的办法来让他改掉恶习，选择了暴力，我宁愿和他一同受罚。而且我会在这件事处理完后给他一个拥抱，告诉她“只要改正错误还是好孩子，妈妈永远爱你”等类似的话。
我认为现在社会正在教训着一些被大人娇宠长大一身恶习的孩子，我担心我不处罚我的孩子将来社会会用自己的方式教训他，这种方式将比我的方式更加残酷。
希望希望我的回答能帮到您[耶]
给大家分享一下我自己的经验，其实孩子不听话是正常的。我家闺女6岁，有事也是非常不听话的，当时我是非常的气愤，把她见到屋内，上去就是打，闺女当时是妥协了，道歉了，可是下次照样那样，那样教育孩子不但没有效果反而还会有第二次，于是我反省了一下自己，孩子毕竟是孩子，不要烦了错误上去就是打，虽然是气氛但是一定要冷静冷静，下一次我还是把孩子见到屋内，冷静下来对孩子讲那样做是不对的，会有什么什么样的后果，给她讲了一大堆道理，这是也是低头认错了，但是我能感觉到这次是心服口服的，这样做效果还真是不错，再也没有犯过同样的错误！不妨您也试试，希望我的回答能够帮到您！
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