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小学二年级数学成绩如何提升？
我家也在上二年级，略有些体会。
二年级下学期，三位数加减三位数，我家那个，之前也是，计算得数老出错，应用题也一样，明明算式写对了，后面的结果得数错了，扣分。
你猜怎么回事，我发现他图省事，从来都是口算，不在纸上验算。不知道你家小朋友是不是也是，做计算题光口算。
三位数口算中，要么是忘了借（进）一位，就是没进（退）一位，要么就是算着算着偏了，个位加十位，十位加百位去了。
如果跟我家情况类似，那就每天拿出十分钟，训练他做计算题。（多少道你自己定，不要太多，也不要太少，每天都是一定量，一定的时间点做）一定还要告诉他，除了口算题其它计算题一律验算，这时候没有养成验算的习惯，随着以后学多位数，他也是不会验算的。
然后每天他写完让他自己检查完，你再检查，出现多少错题，你每天记在本子上，只记错题数，孩子的自尊心很强的，不用你多说什么，他懂得，明天他的出错率一定少于昨天。一天比一天好转，起先不要太在意，只要他的错题数比前一天，少就可以，哪怕少一道题，也是有进步的，表扬表扬他。如果错的多，也不要说，打骂他，他那样会越来越不想做。
试试吧，我家就是这样走过来的，效果还不错。记住一定要坚持，别俩天打鱼三天晒网的，那样是没效果的。
我是苏菲娅，俩娃的麻麻。
1. 二年级上册开始要学习乘法口诀了，乘法口诀是中国人计算能力领先于全世界的秘诀所在，也是小学中学包括大学以后生活中，最最常用，也是最最有用的数学知识，所以背熟乘法口诀，背到脱口而出，甚至倒背如流都不为过；
2. 二年级下册紧接着就是学习除法，至此，加减乘除都学过了，作业和考试卷上的题目类型就会开始增多，难度相应的也会提高了；
3. 数学成绩的提升，最重要的就是提升计算能力，怎么提高计算能力呢，学校里家长管不了，家里可以加把劲，比如每天做1页到2页的口算题，家长做好监督。长此以往，计算能力提上了，数学成绩就不可能会差的。
4. 我强调的就是计算能力的提高。我举一个知识的例子，我们班有个小男生，传说中的人狠话不多，小学一二年级的时候，口算速度仅仅比我慢一点点，到了三四年级几乎跟我并驾齐驱了，五六年级，我担心会比我快了--！ 我跟他的家长交流过，秘诀其实就一个，这孩子已经是全班口算笔算速度第一快的了，可他仍旧坚持每天做1-2页口算，风雨无阻，持之以恒，奇迹必然会发生。
以上是我的回答，希望你能满意！
小学二年 基本上是计算为主 多买口算题卡大量练习 多加强阅读 理解能力是影响今后应用题的一大问题 有时候我让孩子们起来读题 听他们断句的位置语气就能听出来哪个孩子理解了
你好！谢谢邀请。
小学二年级是处于身心发展的关键期，数学学习重点是引导教会孩子如何学习知识，现就如何提高二年级数学成绩谈几点个人意见：
1.重视兴趣的培养。特别是趣味数学，魔方，拼图，画动物园等。有兴趣了会主动学习。
2.多鼓励。每次考试考好了鼓励再接再厉，没考好，找到原因，鼓励继续努力。
3.启发式。多去启发孩子，让他自己去思考。
4.重视图形结合。二年级课本上有很多图形和举例，多看看，很形象的就记住了。
6.每天孩子回家可以问问孩子，今天数学有什么收获，爸爸有什么可以帮助你的，慢慢他自己就会多思考，勤思考。
7.平时不会的和错题，一定让孩子记下来，写上正确步骤，和原因。
8.家长是孩子的第一任老师，注意家长的言行举止。
最难的是不及格到80分和95分到100分的提升，你要问我这个问题，那最有效的就是分析卷子，这样才能针对性找到自己孩子的问题。我是王老师，专注于小学数学！没什么万能钥匙，好学生提高5分和差生提高20分难度是一样的。提高成绩的过程就等同于解决弱项问题的过程，在深层次的主动策略是如何让孩子主动学习，提高学习的兴趣和信心。其实就是态度、方法、目标的三个维度的提高。往往现实中，家长只关注分数~问题的结果，而不是制定提升***和深层次来引导改变。临近期末，查漏补缺，行动起来，把最容易出错的题型集中专项练习，提高5~10分为小目标！加油！可根据下面老师提供的全册知识点来检查下，再进行单元的专项练习，总结完了，再重新做新试卷。
私信：二年级，可获取电子档
孩子做错了事，老是不改，要不要打，为什么？
孩子做错了事，老是不改，要不要打，为什么？丽丽郭是职场二宝妈（大宝7岁，二宝4岁），鸡毛育儿的同事， 从不忘自我成长，希望我的回答能够帮到你。
什么叫做孩子呢？就是在不断试错中不断成长。至于家长眼中的老是不改，我觉得每个孩子对错误认识深度也不 一样，而且与家长评判的标准也不一致，但无论如何打孩子都是不对的。
打孩子，其实是家长无能的表现。只有软弱的人，才会不停地强迫他人和自己一样。
每个家长对孩子的要求都不一样，很多家长眼中的犯错，其实是孩子成长阶段的必经之路。
打个比方，我们很多 人都接受不了孩子在同一类型的题目上反复出错，总会说你怎么就这么不长记性呢，同样的跟头摔了几次，你才 能幡然悔悟。
其实，有些时候你会发现你工作过程中也会有相同的漏洞，反反复复，真得没有到威胁你自身利益的时刻。
绝对引不起你足够的重视，除非你自己下意识一定要克服，否则上司或别人的反复唠叨只会让你更反感。
还是也是一样的，每一步的试错都要自己真正意识到才可以。
对孩子也是一样，父母不能剥夺孩子“试错”的机会，一旦犯一点小错，就认为是天大的事，甚至总想把自己的经验强加给孩子。诸不知，你的一片“好心”是在损害孩子的能力，对世界的感知力，韧性和自我纠偏的能力。
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