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孩子上初二副科不好怎么办？
初二副科不好，那就好好去补呗！
我以前上课的时候有两门课也特别不好，一门是体育，一门是绘画，这两门课一直都是我的弱项，而且是极其弱的部分，我自己一直也没有把他们太当回事，至今想来那时候这两门课能及格，可能都是因为老师看在我别的成绩不错的份上，送我过通过的。
现在想想，这两门课之所以不好，因为我没有把他们当回事，我对这两门课学得好的同学也表示很不屑，认为体育算什么？美术又算什么？学好了有什么用？现在想来，如果能够学好，为什么不把它们学好呢？如果把体育学好了，我是不是更爱运动一些？想想大学的时候班上就四个女生，每一次校运会跑接力赛，我都是凑数的那个，每每给班级拖后腿，就觉得惭愧，而美术不好，虽然没有大碍，但是如果能学好了，能够信手绘上两笔，不也是种技能吗？
题主说到初二副科不好，我希望不要像我那样子，有机会的话，好好补一补，应该不难，想努力，有决心总会补得好，一个人多一项技能，在某一些方面，不拖后腿，都是不错的，说不定哪天会用到呢。
本市今年中考要考美术个音乐了，虽然不计分，但是如果等级不行，不能上四星级高中。果真因为这个拖了后腿多可惜！
孩子读书是感兴趣的问题，上初中了副科不好，这就不是简单的一句话，能说成功的，证明这个孩子从小就只注重了语文数学课，要培养孩子德智体全面发展，包括副科在内，从现在起，把别的课程重视起来，当成主科学习，多读多背多记，要吃苦，慢慢会补起来的，如果她始终不敢兴趣的话，就只能等到毕业工作之后，需要什么再补什么了，
现有的教育体制下，“副科”这个词已经不存在，我们称之为“小科”。在愈加严峻的中考形势下，每门科目都很重要！
孩子“小科”不好，主要的原因是“态度”。俗话说：态度决定一切！只要孩子认清形势，认识到小科的重要性，自己愿意动起来，相信：学习不是一件难事。
孩子上初二副科不好也么办？
严格意义上说，学校开设的科目中，不存在主科与副科的问题。比如小学除语文数学之外，英语、思品、科学等，在某些小升初的择优考试中，也是要涉及的。比如初一，通常人们认为的主科是语文数学英语，可是，政治历史生物地理甚至体育，也是升学的必考科目，是容不得忽视的。并且，在我们这里，生物、地理学科初二结束就要进行结业考试，跟上个年级的中考同时进行，成绩是要计入中考总分的。所以，哪一科都很重要啊，容不得忽视的！
题主说孩子“副科”不好，那肯定“主科”是很好了。按理说能学好“主科”的孩子，“副科”也肯定能学好。造成这种局面，是什么原因呢？
一是心态问题。你看，你都把学科分“主”“次”了，可见你对孩子所有学科的态度是大不相同的，才导致孩子也产生轻视所谓“副科”的态度。孩子对所谓主科，肯定是尽心尽力，课堂上认真听讲，课后认真复习，也许还上了补习班，当然效果就好了。可是对于所谓副科， 他肯定是学得漫不经心，也许连课堂上都没认真听过讲，更谈不上课后巩固了，你说怎么会好呢？
二是方法问题。学习，是要讲究方法的，即使是你所认为的副科。其实，这些“副科”，每个学科每周基本只有两节课，每节课的内容也不多，老师一般课堂上都留有一定的时间巩固。要教育孩子上课专心听讲，抓住知识点，理解、记忆相结合，争取当堂任务当堂完成。在下一节课之前，花十来分钟复习一下上节课的内容，免得遗忘。周末，把本周的所有内容都复习一遍，加深记忆。我做班主任，都是这样要求学生的，所幸我班那些“副科”，期末考试一般都能取得很好的成绩，孩子们觉得没花多少时间还能考得这样好，很有成就感。
但愿我的叨叨能对你和孩子有点儿帮助。
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