大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于口腔知识配乐文案搞笑版的问题，于是小编就整理了1个相关介绍口腔知识配乐文案搞笑版的解答，让我们一起看看吧。
如何让农村小学生说好普通话？
很高兴可以回答这个问题，作为一个n年前的传媒艺考生，对这个还有点自己的见解，讲好普通话的对立面是方言，方言就是影响人一生的东西，这是乡音但是需要与普通话共存切兼容，讲好普通话的时候也要说好方言，本人是一个不会用方言聊天的人，但现在也会好多方言，例如兰州话。
其实如何讲好普通话和环境有莫大的关系，普通话也只能是通过后天培养和形成，环境因素是影响这一改变重要的一关，我上学那会从小学到初中老师都在讲方言，耳濡目染的我被动的学习了方言，上高中还好有一半同学从小讲普通话（写到这会我差点用方言敲键盘）还专门学习普通话，考传媒，当时老师不允许我们讲方言，说一句罚款十块，当时刚开始老是被罚后面就慢慢不说了。
上大学是在省内上的，结果被迫营业的开始说方言，我们的方言是非常经典的，所有的字词都是后鼻音，大家可以自行学习一下。
现在的孩子学好普通话还是比较困难的，家庭老师学校都有着很大的障碍，但其实都是可以改变的，从家长下手，家长学习普通话，从老师下手，一切为了学生，自己讲好普通话，从 周末下手，报很多班，演讲班，口才班，演讲与口才班，然后考级班。慢慢孩子的口才就是有一个质的提升，你也不会因为你的孩子讲不好普通话而烦恼了。
首先向学校提出要求：强化师资的普通话水平，不许教师在工作与业余时间使用方言，尤其是在学生面前更不许使用方言！如有发现，予以经济与职称晋级方面的处罚。对不能使用普通话教学的教师，予以停职进修，不肯改正者，予以辞退更新！现在能用普通话教学的后备师资人材多得是！
其次，学生回到家里，家长也要尽量使用普通话与之交流。孩子先说方言，家长不要回应，稍等一下，再让他用普通话说一遍，才予以回应交流！
总之，形成潜移默化的语言环境，久而久之，有三、二年，学生普通话水平会自然提高！
我们这里的小孩都会说普通话，因为我们这里从幼儿园就开始学说普通话了，小孩开口都能说，而且现在的小孩子还可以通过电视听和看，学校又是普通话教学 ，所以沟通是没问题的，因此学前教育是关键
要想提高学生普通话语言能力，教师的普通话语言能力起决定性因素，而我市教师普通话水平参差不齐，整体水平不高，加上本地方言根深蒂固，完全没有说普通话的氛围。必须***取措施，提高教师普通话水平，让每一位教师都能说一口标准、流利的普通话。我们***用的方法是：对教师进行“集中培训”，培训的内容有：
（一）找出方言与普通话声母、韵母、声调、拼读音节等方面的对应的规律，学习难点，掌握其突破方法，读准并记住常用字词的普通话正确读音。
1. 学好《汉语拼音方案》的声母、韵母、声调的正确读音，能准确流利地拼读所有音节。
2. 找出声、韵母学习难点和对应规律，学会突破难点的方法，帮助记忆容易读错的常用字词。
（二）普通话常见多音字的正确读音和常见音变现象的规律，提高普通话朗读水平。
1. 常见多音字词的定音方法。（据词定音定调）
2. 普通话常见的音变规律。（上声的变调；“一、不”的变调；轻声；儿化；语气词“啊”的音变；单音叠字形容词的变调等。）
（三）懂得方言常用词汇、语法和普通话词汇、语法使用的对应规律，学会说标准的普通话，提高普通话语言能力。
此外，还要求老师课堂上一定要用普通话教学，课后用普通话交流；每天用普通话读书半小时；每天看普通话播音的电视节目半小时，并跟着主持人发音等。
到此，以上就是小编对于口腔知识配乐文案搞笑版的问题就介绍到这了，希望介绍关于口腔知识配乐文案搞笑版的1点解答对大家有用。
