大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于口腔修复材料学教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍口腔修复材料学教案的解答，让我们一起看看吧。
小班食物的奇妙旅行教案？
《食物的旅行》
活动目的：
1.认识消化器官，感知食物的消化过程，对人体的内部秘密感兴趣。
活动准备：
物质材料准备：课件《食物的旅行》、幼儿操作图片、人体轮廓图每组一套。
活动过程：
一、从生活出发，引起探索兴趣。
师：小朋友，早上你们吃东西了吗？
师：是的，我们吃了早餐，等会儿还要吃午餐。我们每天都要吃各种各样的食物。如果把我们从一出生到现在吃的食物堆起来，可以堆成山。可是我们却没有变成像山一样的大胖子。那么，我们吃下去的食物到哪里去了？
艺术问题：为什么学了很长时间还是朗诵不出好听的作品？
朗诵艺术的魅力在于文本与人声的完美融合。
首先，不先声夺人。我们会发现，很多朗诵者在朗诵时虽然字正腔圆、抑扬顿挫、情绪饱满，但并不会让人觉得舒适愉悦，恰恰相反，听多了还会令人感到莫名的烦躁，这说明朗诵者已经先声夺人了。也就是说，朗诵者为了一味突显自己，而把自己凌驾于文本之上，可是，文本本身的魅力却被大大掩盖了。
其次，消化文本。为什么我们听很多朗诵作品容易出戏？就是因为有的朗诵者没有深透领会文本作者的精神内核，只凭自己一时的感觉，这样必然形成两张皮：文本是文本，朗诵者是朗诵者。唯有在朗诵之前充分做好案头准备，吃透文本，才可能把作者生命的情感与思想表达出来。
最后，就是声音本身的魅力了。每个人的声音都很独特，所以要找到适合自己的文本，才能最大程度发挥自己声音的优势，而不是听别人读哪篇好听你就跟风去读哪篇，这样永远没有机会发现声音本真的魅力。一个窍门就是每次录完一篇声音，要多听，听听自己声音到底具有什么特点，反复地听，直到意识到自己声音的特性，慢慢就能发现适合自己的文本啦！
首先要问自己几个问题：
第一，自己有没有用心去学？
第二，自己未什么要学，有没有明确目标？
第三，自己有没有总结经验？反思？
第四，有没有去拜师？虚心请教，寻求突破点？
总结，只要用心去坚定地去做自己喜欢的事情，方法方式正确，只要有坚定决心，抱有雄心壮志，必定能成功！
艺术到高级都是观念，朗诵艺术也不外如是。
朗诵从技术上来说，要求所谓字正腔圆，首先普通话的标准要达到，咬字吐字清晰，气息运用要平稳，发声不同于日常说话，需要根据情绪确定声音共鸣的位置。这些技巧你跟几位老师学了几年，应该也都有把握。
但有时候老师教过的作品自己可以表现的很好，而拿到一篇没有练习朗读过的作品，却总是达不到效果。这种情况，如何提升自己的朗读表现能力，做到拿到一幅作品，就可以把它朗诵成为可供艺术欣赏的层面？这恐怕就需要多在身体条件之外的方面下功夫，也就是说要在上面所说的技术层面之外下功夫。
具体些来说，就是要多阅读学习各种类型的文学作品、***作品及话剧等，提高自己对文学艺术的理解层次和修养。这事说起来是一句话，事实上需要天长日久的努力积累。随着学识的不断增加，逐渐能够做到针对一篇文章，自己有个合情合理的设计。
朗诵表现结果的好坏，深层关键其实是朗诵前的规划设计，无论音乐、美术还是***，任何好的艺术作品都离不开一个优秀的结构设计。
具体到朗诵，在充分的理解了文章的结构立意之后，再考量每一部分该用什么表达方式，内心独白式？轻声倾诉式？还是深情演读式；什么时候需要柔情？什么时候需要力度？什么时候需要舒缓？什么时候需要疾风骤雨？朗诵的魅力就在于把握好这些节奏，来表现出文章深层的精神特质。
当你通过前期的阅读和分析充分的做好了这些准备之后，再根据自己的设计***进行适当的练习，一定可以展现出一个具有你独特魅力的感人的朗诵作品。
原因有三:一是朗读技巧没掌握好。二是先天的声音条件待改善。三是对文章的内容要有情感上的理解。
一家之言，有些事情也不能急，学一项技能不容易，只要下功夫，一定会有很大提高的。对此我有同感，我学书法好几年了，你看现在写还是不行。
朗读也是一门艺术，一篇文章，有的人读起来断断续续，还有些卡壳，有些人读起来平淡无味，像念佛经，有的人读起来朗朗上口，声情并茂，让听众听了感觉很舒服！所以，朗读是有技巧的，读音节奏都要根据文章内容寻求变化，音调上该轻的轻，该重的重，该有凝问的不要用肯定语气，注意这些，朗读时，语气要连贯，好比唱歌，低沉歌曲用高调唱，那就适得其反了！
到此，以上就是小编对于口腔修复材料学教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于口腔修复材料学教案的2点解答对大家有用。
