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贵州医科大学口腔医学怎么样？
不怎么样，贵州医科大学口腔医学专业的课程设置和教学质量令人失望。该专业的主要课程设置较为单一，缺乏扩展性和综合性，对于学生来说不够全面。
而且，该专业的教学质量也不尽如人意，许多老师讲课水平较低、学术水平不高，对于学生的学习效果也会有很大的影响。此外，毕业后的就业前景也不尽如人意。
还可以，贵州医科大学前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一，首任院长是来自北京协和医学院的中国早期热带病学专家
中医吃不透，西医学不精？中西医结合专业亟须改革，你怎么看？
很多学医的出来有三分之一在干其他事，有三分之一的没有找到事，三分之一的在医疗行业混时间。所以我建议医疗院校应该改革，半工半读，培养出来社会有用的真正人材。中医学了中药都不认识，只知道医药公司送来的中药。学校应该在山上或者药物场种殖基地大家学种药。出来没有实践，理论拿干什么？你不是专家教授谁听你理论？
关于中医西医结合这个问题，有些专家认为会导致中医吃不透，西医学不精，中医西医结合专业亟需改变，我认为没必要。首先，中医西医结合班，夲身就是专家学者制定的，也是根据临床需求应充的，仅仅走了几十年，就要废止，过于急于求成。试想，一位青年学生，要把中医西医基础知识全部掌握，是何等的不易啊，需要的时间是中医或西医时间的两倍，期间略有松动，就会出现懈怠。结果到了临床，两套思路如何应用，只有书本上的知识 ，按教科书应用，没有个二十年，很难出现优异成绩。所以不可断然否定，新生事物的成长，都是在波浪中前进 ，但一定会越来越壮大。
中西医结合专业是新生事物，遇到问题正常。但从我国医学发展趋势和人民健康服务的需求来看，这种复合型人材的培养非常必要。
这种毕业学生可能成熟时间要长些，但眼光要长远，成熟后的综合优势潜力巨大。这个专业只能加强不能取消。
学制可以考虑稍长些，教材的编写内容更精；学校多引进一些具有中西结合高水平师资；多与临床接触。
国家从政策上加以规定，各类医院在某些岗位必须设置这种专业人才。
就是西医学生也应适当比例的开设一些中医药课程，以便今后取得相应开中成药的资格。
。在5年的学制中，中西医结合专业的中医西医课程各占一半，再加上公共课和英语课程，有效的学习时间被零碎分割，结果是中医吃不透，西医学不精。中西医两种体系不但不能融合，而且相互碰撞和排斥，本应“水***融”，却成了“油水分离”，专业设计初衷的加法变成了结果的减法。
“目前我国各大医院的科室设置比例是‘西重中轻’，每个西医医院里的中医科室都较少，配备也相对简单，人员流动频率极低，对中医毕业学生本身的接纳额也很少；而作为能接纳中医毕业生的主体——中医医院，又十分欢迎西医学生。中医药大学的毕业生，毕业后仅三四成能够从事与本专业有关的职业，其中中西医结合专业学生的境遇尤为尴尬。”朱世增表示，不仅如此，受执业医师法规的限制，中西医结合专业的毕业生只能参加中医类别的执业医师考试，执业范围只能在中医科或有中西医结合执照的中西医结合性质的医院，导致就业空间狭小。
现实很骨感啊，中西医结合专业改革势在必行！
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